ANALISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO

INSTITUCION EDUCATIVA VASCO NUÑEZ DE BALBOA

La Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa Cauca, posee como Sede Principal al Colegio VascoNúñez de Balboa, el cual se encuentra ubicado en Zona Rural, especificamente en la Vereda San Fernando, Finca el Crucerito, a una distancia aproximada de 1300 metros de la Cabecera Municipal.

Escudo de la institucion 

Ofrece los servicios educativos en el Nivel de Básica Secundaria y Media Académica. Tiene una cobertura de 720 estudiantes,distribuidos en 22 grupos, con la atención de 30 Docentes, 3 Administrativos y 3 personas de apoyo en el restaurante escolar. 
El programa de bienestar lo compone el servicio de restaurante, cafetería y transporte escolar.

                       
                  

                                                             

Presenta unos espacios físicos agradables para el proceso y mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes que se encuentran en los niveles de Educación Básica Secundaria y Media Académica.

Es la sede principal de mayor cobertura a nivel Municipal con un promedio de 720 
estudiantes, los cuales provienen del sector rural y urbano.

AULA DE CLASE

CANCHA DEPORTIVA

SALON MULTIPLE

SALA DE INFORMATICA
(eleccion del personero)

SALA DE INFORMATICA

INTEGRANTE: Idalia Amparo Lopez

DESCRIPCION BREVE DEL PLAN

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC

EQUIPO LIDER DE TRABAJO

NOMBRE	CARGO
NOLBERTO DURAN	RECTOR
IDALIA AMPARO LOPEZ	DOCENTE   SOCIALES
ROBER AROCA	DOCENTE  SOCIALES
WILMAR VIVEROS	DOCENTE INFORMATICA

MISION, VISION, PROPOSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TICS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA VASCO NUÑEZ

MISION

Nuestra Institución Educativa Vasco Nuñez forma personas críticas, creativas con un espíritu investigativo y una actitud mediadora que generen y garanticen su proyecto de vida y desarrollen soluciones a los cambios y conflictos que se oponen al mejoramiento de su bienestar personal, familiar y comunitario.

VISION

Continuar siendo reconocida en  las comunidades del Municipio de Balboa como una Institución Oficial con alta credibilidad académica, social y humanista por:

1.    Mejorar el nivel de desempeño de los estudiantes en las pruebas externas, evidenciado en el nivel de categorización de la Institución y en garantizar su preparación para el acceso a cualquier nivel de la educación superior, especialmente a la Universidad pública.

2.    Actuar como agente de mejoramiento ecológico y social de nuestro entorno.

3.    Establecer espacios de interacción permanentes con los padres de familia y egresados.

4.    Haber consolidado nuevos convenios de fortalecimiento e integración de la Media con la formación Técnica.

5.    Tener un manejo apropiado de las TIC con una administración optimizada, tanto en el uso de los medios tecnológicos como en el gerenciamiento de la información de los contenidos.

6.    Un manejo óptimo de las tecnologías de la información orientadas al aprender a aprender.

PROPÓSITOS Y METAS GESTION DIRECTIVA PROPOSITOS METAS INDICADORES Crear un plan organizacional para el uso y manejo de las tics. Crear un ambiente de motivación en los docentes hacia el buen uso y manejo de las tics. Que  haya un plan bien organizado para el uso de los espacios y herramientas tecnológicas Cumplimiento de horarios para el uso de espacios y herramientas tecnológicas. Asistencia masiva de docentes a eventos de capacitación sobre la tics. Incorporación de profesionales en el campo, al equipo de trabajo de las TIC PLAN DE ACCION GESTION DIRECTIVA ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCIÓN INICIA TERMINA Elaboración de horarios. Diseño de registro de control en el manejo de equipos tecnológicos. Asignación de responsabilidades  en la administración de los equipos. Incorporación de profesionales en el campo, al equipo de trabajo de las TIC Coordinación académica Rector Equipo de gestión de las tics Enero 2018 Diciembre 218

GESTIÓN ACADÉMICA PROPOSITOS METAS INDICADORES Brindar oportunidad de capacitación y orientación a los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas para un mejor desarrollo pedagógico en las diferentes áreas y proyectos. Generar una cultura del buen uso de las TIC y valorarlas como herramientas de apoyo al trabajo académico Que al finalizar el año 2018  la mayoría de los docentes hagan  un uso eficiente y eficaz de los espacios y equipos tecnológicos en el desarrollo  de los procesos pedagógicos de los estudiantes. Proyecto en medio magnético e impreso Espacios y equipos tecnológicos en uso permanente. La mayoría de los docentes haciendo uso de las herramientas en el desarrollo de los procesos pedagógicos Estudiantes haciendo uso de las tics en los procesos educativos. PLAN DE ACCION GESTIÓN ACADEMICA ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCIÓN INICIA TERMINA  Diseño de horarios por grados e individuales para el uso efectivo de las herramientas tecnológicas. Capacitación a docentes en el uso de las tics. Elaboración del Proyecto Pedagógico para el uso racional de las TIC. Coordinador académico Rector. Rector Equipo de gestión de las tics Enero 2018 Agosto 2017 Diciembre 2018 Diciembre 2018

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PROPOSITOS METAS INDICADORES Elaborar un plan de sostenibilidad que permita mantener en óptimo estado el funcionamiento de los equipos tecnológicos para que sean útiles en el manejo de la información institucional. Designar o gestionar  un presupuesto para el mantenimiento de las herramientas. Diseño de un plan de sostenibilidad que permita el óptimo estado de los espacios y equipos tecnológicos. Espacios tecnológicos funcionando eficientemente. PLAN DEACCION ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE    EJECUCIÓN INICIA TERMINA Mantenimientos preventivos a equipos tecnológicos Mantenimiento a infraestructura. Gestionar ante entes gubernamentales recursos para el mantenimiento general de los equipos. Rector Equipo de gestión de las tics Agosto 2017 Diciembre 2018

GESTION DELA COMUNIDAD PROPOSITOS METAS INDICADORES Brindar a la comunidad educativa espacios de capacitación en el manejo de las TIC. Permitir el acceso y uso de las salas de informática y equipos tecnológicos a la comunidad educativa. En el 2018 capacitar un 60% de padres de familia de la institución en el uso y manejo de las TIC. Asistencia de padres de familia a capacitaciones programadas PLAN DE ACCION ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO DE EJECUCIÓN INICIA TERMINA Programación de capacitación  de manejo y uso de las TIC para padres de familia. Rector Equipo de gestión de las tics Marzo 2018 Diciembre 2018

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN DE APROVECHAMIENTO DE LAS TIC.

 Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de aprovechamiento de  las TIC y la evaluación como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión a establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del proyecto trazado.

1.      Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas

2.      Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto

3.      Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4.      Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

5.      Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que conforman el equipo de Gestión de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados.

BIBLIOGRAFIA

CV-UDES (2017) Fundamentos de Administración y Gestión Estratégica, y de los recursos proporcionados. Libro Electrónico Multimedia. Cap. 2 y 3

Sáez López. J (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica docente. Revista Docencia e Investigación.pag.183